論文查重產(chǎn)品
學(xué)生學(xué)術(shù)不端的例子 學(xué)術(shù)不端行為是否應(yīng)該避免？
學(xué)術(shù)不端行為是否應(yīng)該避免？
這類錯(cuò)誤本來(lái)可以避免，是不應(yīng)該發(fā)生的，但是犯錯(cuò)者并無(wú)惡意，是無(wú)心造成的，屬于“誠(chéng)實(shí)的失誤”。 犯錯(cuò)者應(yīng)該為其失誤受到批評(píng)、承擔(dān)責(zé)任，但是是屬于工作態(tài)度問(wèn)題，并沒(méi)有違背學(xué)術(shù)道德。 還有一類是學(xué)術(shù)不端行為。 這類錯(cuò)誤本來(lái)也可以避免，但是肇事者有意讓它發(fā)生了，存在主觀惡意，違背了學(xué)術(shù)道德，應(yīng)該受到輿論譴責(zé)和行政處罰，乃至被追究法律責(zé)任。
研究生對(duì)學(xué)術(shù)不端的痛恨是怎么回事？
在采訪中，也有研究生向記者表達(dá)了對(duì)于學(xué)術(shù)不端的痛恨。 “無(wú)論如何，學(xué)術(shù)造假都是不能原諒的。 學(xué)術(shù)研究允許失敗，但絕不能造假，因?yàn)檫@是一個(gè)研究者的底線。 ”北京師范大學(xué)在讀博士生張紅偉說(shuō)。
學(xué)術(shù)不端行為的社會(huì)影響有多大？
“從調(diào)查結(jié)果看，目前學(xué)術(shù)不端行為的社會(huì)影響已呈蔓延之勢(shì)，受訪的接近兩千名博士畢業(yè)生中，一半以上的人表示聽(tīng)說(shuō)過(guò)自己 周圍的 老師或同學(xué)有過(guò)抄襲、造假等學(xué)術(shù)不端行為。 ”趙延?xùn)|告訴記者，“雖然這一比例并不代表學(xué)術(shù)不端行為發(fā)生的實(shí)際比例，但卻說(shuō)明，學(xué)術(shù)不端行為可能造成的社會(huì)影響是非常大的。 ” 在趙延?xùn)|的調(diào)查中，還有一個(gè)比較有意思的發(fā)現(xiàn)，那就是，“39％的博士生認(rèn)為學(xué)術(shù)不端‘值得同情’，23％的人表示‘可以原諒”’。 “博士生對(duì)周圍學(xué)術(shù)不端行為的感知和認(rèn)識(shí)是影響他們對(duì)學(xué)術(shù)不端態(tài)度的最重要因素之一，博士生越是感覺(jué)周邊環(huán)境中學(xué)術(shù)不端行為比較普遍，就越可能對(duì)學(xué)術(shù)不端行為持同情和原諒的態(tài)度。
學(xué)術(shù)研究會(huì)出現(xiàn)哪些錯(cuò)誤？
學(xué)術(shù)研究是由人來(lái)做的，像人類的其他行為一樣，學(xué)術(shù)研究會(huì)出現(xiàn)種種錯(cuò)誤。 這些錯(cuò)誤大體上可以分為三類：一類是限于客觀條件而發(fā)生的錯(cuò)誤。 這類錯(cuò)誤難以避免，也難以覺(jué)察，隨著科學(xué)的進(jìn)步才被揭示出來(lái)的，犯錯(cuò)誤的科研人員沒(méi)有責(zé)任，不該受到譴責(zé)。